Source: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 8 No. 1 (2023): Janeiro a Abril de 2023 (Fluxo contínuo); e23032 ; Revista Prática Docente (Revista Práctica

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

PEDAGOGICAL RESIDENCY PROGRAM AND TEACHING OF STATISTICS: AN EXPERIENCE WITH AN INTERDISCIPLINARY APPROACH THROUGH INFORMATICS IN THE REMOTE FORMAT ; PROGRAMA DE RESIDENCIA PEDAGÓGICA Y ENSEÑANZA DE ESTADÍSTICA: UNA EXPERIENCIA CON UN ENFOQUE INTERDISCIPLINARIO POR MÉDIO DE LA INFORMÁTICA EN EL FORMATO A DISTANCIA ; PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E ENSINO DE ESTATÍSTICA: UMA EXPERIÊNCIA COM ENFOQUE INTERDISCIPLINAR POR MEIO DA INFORMÁTICA NO FORMATO REMOTO

Authors : Fernandes da Silva, Suelione; Melo de Lima, João Vitor; Rafael Medeiros, Leonardo

Subjects: Ensino remoto; Ferramentas tecnológicas; Práticas interdisciplinares

Source: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 8 No. 1 (2023): Janeiro a Abril de 2023 (Fluxo contínuo); e23034 ; Revista Prática Docente (Revista Práctica

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

THE INVERSE RULE OF THREE IN LILAVATI (1150) BY BHĀSKARĀCĀRYA AS A RESOURCE FOR TEACHER EDUCATION AND MATHEMATICS TEACHING ; LA REGLA DE TRES INVERSA EN LILAVATI (1150) DE BHĀSKARĀCĀRYA COMO RECURSO PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO Y LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS ; A REGRA DE TRÊS INVERSA EM LILAVATI (1150), DE BHĀSKARĀCĀRYA, COMO RECURSO PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O ENSINO DE MATEMÁTICA

Authors : Figueirêdo Freire, Dianara; Costa Pereira, Ana Carolina

Subjects: Līlavātī; Regra de três; Bhāskarācārya

Source: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 8 No. 1 (2023): Janeiro a Abril de 2023 (Fluxo contínuo); e23025 ; Revista Prática Docente (Revista Práctica

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

TEACHER EDUCATION: STATE OF KNOWLEDGE OF ACADEMIC PRODUCTIONS OF PPGE - UFT (2014-2021) ; FORMACIÓN DOCENTE: ESTADO DE CONOCIMIENTO DE LAS PRODUCCIONES ACADÉMICAS DEL PPGE - UFT (2014-2021) ; FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ESTADO DO CONHECIMENTO DAS PRODUÇÕES ACADÊMICAS DO PPGE - UFT (2014-2021)

Authors : Anjos de Carvalho, Kely Rejane Souza dos; Reis de Sousa, Graciene; Leoncio Macedo, Maria de Lourdes

Subjects: Estado do conhecimento; Formação de professores; Pós-graduação

Source: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 8 No. 1 (2023): Janeiro a Abril de 2023 (Fluxo contínuo); e23023 ; Revista Prática Docente (Revista Práctica

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

SECONDARY STUDY: STATE OF KNOWLEDGE ABOUT PCK OF CHEMISTRY TEACHERS IN BDTD PAPERS ; ESTUDIO SECUNDARIO: ESTADO DE CONOCIMIENTO SOBRE PCK DE PROFESORES DE QUÍMICA EN TRABAJOS BDTD ; ESTUDO SECUNDÁRIO: ESTADO DO CONHECIMENTO SOBRE PCK DE PROFESSORES DE QUÍMICA EM TRABALHOS DA BDTD

Authors : Silva da Silva, Arilson; Bedin, Everton

Subjects: Estado do Conhecimento; Formação de Professores; PCK

Source: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 7 No. 1 (2022): Janeiro a Abril de 2022 (Fluxo contínuo); e026 ; Revista Prática Docente (Revista Práctica

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

HISTORY FOR THE TEACHING OF MATHEMATICS IN TEACHER EDUCATION IN THE EARLY YEARS OF THESES AND DISSERTATIONS (1990-2018) ; HISTORIA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN LOS PRIMEROS AÑOS DE TESIS Y DISERTACIONES (1990-2018) ; HISTÓRIA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS EM TESES E DISSERTAÇÕES (1990-2018)

Authors : Pereira da Silva, Luiza; Abreu Mendes, Iran

Subjects: História para o ensino; Formação de professores; Investigação histórica

Source: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 7 No. 1 (2022): Janeiro a Abril de 2022 (Fluxo contínuo); e023 ; Revista Prática Docente (Revista Práctica

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

TEACHERS TRAINING AND THE AUTISTIC SPECTRUM DISORDER: A REVIEW STUDY ; FORMACIÓN DE PROFESORES Y EL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA): UN ESTUDIO DE REVISIÓN ; FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: UM ESTUDO DE REVISÃO

Authors : Santos Souza, Francisnaide dos; Santos Reis, Matheus dos; Almeida, Alex Souza

Subjects: Formação de Professores; Transtorno do Espectro Autista (TEA); Educação Inclusiva

Source: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 7 No. 1 (2022): Janeiro a Abril de 2022 (Fluxo contínuo); e020 ; Revista Prática Docente (Revista Práctica

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

EXPERIMENTATION WITH TECHNOLOGY: POSSIBILITIES AND LIMITS IN THE FORMATION OF THE TEACHER OF EDUCATIONAL INFORMATICS ; EXPERIMENTACIÓN CON LA TECNOLOGÍA: POSIBILIDADES Y LÍMITES EN LA FORMACIÓN DEL PROFESOR DE INFORMÁTICA EDUCATIVA ; EXPERIMENTAÇÃO COM TECNOLOGIA: POSSIBILIDADES E LIMITES NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE INFORMÁTICA EDUCACIONAL

Authors : Campelo da Silva, Manoel Bruno; Sousa Mafra, José Ricardo e

Subjects: Educação; Formação de professores; Experimentação com tecnologias

Source: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 7 No. 2 (2022): Maio a Agosto de 2022 (Fluxo Contínuo); e22053 ; Revista Prática Docente (Revista Práctica

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

TRAINING OF TEACHERS OF NATURAL SCIENCES AND GENDER AND SEXUALITY ISSUES ; FORMACIÓN DE PROFESORES DE CIENCIAS NATURALES Y TEMAS DE GÉNERO Y SEXUALIDAD ; FORMAÇÃO DE PROFESSORAS E PROFESSORES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E AS QUESTÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADE

Authors : Cordeiro, Thamires Luana; Gonçalves dos Santos, Eliane

Subjects: Gênero e Sexualidade; Ciências da Natureza; Formação de professores

Source: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 7 No. 3 (2022): Setembro a Dezembro de 2022 (Fluxo Contínuo); e22079 ; Revista Prática Docente (Revista

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي